CEFR具体分级标准
欧洲共同语言参考框架(CEFR)是描述语言能力的国际标准,被广泛用于教育、语言学习和语言评估领域。CEFR将语言能力划分为六个级别:
A等级(初学者):A1(突破)、A2(基础)
B等级(中级):B1(中级)、B2(中高级)
C等级(熟练):C1(熟练)、C2(精通)
每个级别都对应着特定的语言技能和能力描述,涵盖口语、听力、阅读和写作四个方面。
CEFR口语技能分级标准:
|级别|描述|
|—|—|
|A1(突破)|能理解和使用非常基本的日常用语和短语,以满足具体的需要。能用简单的句子介绍自己和他人。|
|A2(基础)|能理解和使用与日常活动相关的高频词汇和短语。能交流基本信息并讨论熟悉的话题。|
|B1(中级)|能理解和使用与工作、学校、休闲和旅行等各种情况相关的主题。能进行简单的连贯对话并表达意见。|
|B2(中高级)|能理解和使用复杂的文本,并能识别隐含意义。能流利连贯地交流,表达复杂思想。|
|C1(熟练)|能理解广泛的复杂文本,并能推断隐含的信息。能自如有效地表达想法并使用恰当的语言风格。|
|C2(精通)|能轻松理解要求苛刻的文本,并能理解隐含的意义和细微差别。能自如灵活地使用语言,并能根据需要调整语言风格。|
CEFR听力技能分级标准:
|级别|描述|
|—|—|
|A1(突破)|能理解缓慢清晰的语音,并能识别熟悉的话题和日常生活中的高频词汇。|
|A2(基础)|能理解与日常生活相关的一般性话题,即使语速较快或有噪音干扰。能理解对话中较重要的信息。|
|B1(中级)|能理解与工作、学校或休闲等各种情况相关的长段落和复杂文本,即使其中包含一些不熟悉的信息。能理解隐含的信息和推论。|
|B2(中高级)|能理解母语人士讲话的要点,即使语速很快或有口音和背景噪音。能理解复杂文本中的隐含信息和细微差别。|
|C1(熟练)|能理解要求苛刻的长段落和复杂文本,并能理解文中的隐含信息和细微差别。能理解专业学术或技术领域的技术性演讲。|
|C2(精通)|能在各种条件下轻松理解母语人士的讲话,包括语速很快或有口音和背景噪音的情况。能理解要求苛刻的文本中的细微差别和隐含意义。|
CEFR阅读技能分级标准:
|级别|描述|
|—|—|
|A1(突破)|能理解非常简单的文本,并能识别熟悉的话题和日常生活中的高频词汇。|
|A2(基础)|能理解与日常生活相关的一般性文本,即使其中包含一些不熟悉的信息。能理解简单叙事文本的要点。|
|B1(中级)|能理解与工作、学校或休闲等各种情况相关的复杂文本,并能识别其中的隐含信息和推论。|
|B2(中高级)|能理解要求苛刻的复杂文本,包括文学作品、专业学术论文或技术说明书。能理解文中的隐含信息和细微差别。|
|C1(熟练)|能理解广泛的复杂文本,涵盖各种主题和风格,并能理解文中的隐含信息和细微差别。能对文本内容进行批判性分析和反思。|
|C2(精通)|能轻松理解要求苛刻的复杂文本,包括专业学术和技术领域的作品。能理解文中的细微差别和隐含意义,并能对作品进行深入的批判性分析。|
CEFR写作技能分级标准:
|级别|描述|
|—|—|
|A1(突破)|能写出非常简单的句子和短语,以满足具体的需要。能用简单的单词和短语描述个人信息和熟悉的主题。|
|A2(基础)|能写出与日常生活相关的一般性的句子和段落。能连接简单的句子,并使用一些连接词。|
|B1(中级)|能写出连贯的文本,讨论各种话题,并使用适当的连接词和语法结构。能表达自己的观点和意见。|
|B2(中高级)|能写出复杂的文本,包括叙事、说明文和议论文。能使用恰当的语言风格和词汇,并组织文本以达到目的。|
|C1(熟练)|能写出全面清晰的复杂文本,涵盖广泛的主题和风格。能使用恰当的语言风格和词汇,并有效地组织文本。|
|C2(精通)|能写出准确流利的复杂文本,展示对语言的全面掌握。能使用恰当的语言风格和词汇,并有效组织文本,以达到特定的目的和受众。|
拓展示例:
为了生动形象地理解CEFR分级标准,我们可以将它们与流行歌曲联系起来。例如,著名的儿童歌曲《虫儿飞》可以很好地说明A1(突破)级别的语言能力:
>虫儿飞,虫儿飞,
>飞到西天去,
>那里花儿美,漂亮又多,
>等我去采花,做个花环戴。
这首歌的歌词非常简单,包含了A1级别语言学习者所掌握的高频词汇,例如“虫儿”、“飞”、“西天”、“花儿”、“美”、“漂亮”、“多”、“采花”和“花环”。这些单词都是日常生活中常用的,对于初学者来说很容易理解和记忆。
此外,这首歌的语法结构也符合A1级别要求。
句子结构简洁,使用基本的动词“飞”和“采”,以及简单的名词和代词。它还使用了简单的连接词“去”和“又”,以及量词“多”来表达数量。这些语法结构对于A1级别语言学习者来说是熟悉的,并且可以帮助他们理解和使用基本语法。
因此,通过《虫儿飞》这首歌,我们可以感受到CEFRA1(突破)级别的语言能力特征,了解语言学习者在这一级别可以达到的语言水平。